Plan de actividades deportivas – recreativas dirigidas a la ocupación del tiempo libre (página 2)
La presente investigación se realiza teniendo en
cuenta el interés mostrados por los habitantes de la
comunidad seleccionada, fundamentalmente los adolescentes de 14 a
15 años. En el diagnóstico previo aplicado se
detectó que existen grandes dificultades con las
actividades físico- recreativas que se ofertan para estas
edades en la Comunidad La Antena, ya que: las actividades que se
realizan no se planifican, no se efectúan de forma
sistemática, no se observa organización en las
mismas, las pocas actividades que se realizan no se divulgan, los
promotores recreativos que atienden esa comunidad no son
sistemáticos, las áreas donde se realizan las
actividades no poseen las condiciones adecuadas, no existen
medios, no se observan calidad en las mismas, lo más
preocupante es que al no ocupar su tiempo libre en actividades
idóneas a sus edades, ha aumentado la cantidad de
adolescentes fumadores, ingieren bebidas alcohólicas y se
entretienen en diferentes juegos prohibidos.
Por lo antes expuesto se plantea como Problema
Científico de Investigación:
¿Cómo mejorar la ocupación del
tiempo libre en el proceso de la recreación comunitaria de
los adolescentes de 14 a 15 años en la Comunidad La Antena
del municipio Iribarren?
Planteándose el siguiente
Objetivo:
Elaborar un plan de actividades físico-
recreativas que mejore la ocupación del tiempo libre en el
proceso de la recreación comunitaria de los adolescentes
de 14 y 15 años en Comunidad La Antena del municipio
Iribarren.
En la investigación se aplican diferentes
métodos que fortalecen el trabajo desde el punto de vista
científico así como en la objetividad y
confiabilidad de los resultados obtenidos.
Métodos Teóricos:
Histórico Lógico: Permitió
analizar los elementos de semejanzas con estudios similares sobre
la ocupación del tiempo libre y los programas
físico – recreativo existentes, de incidencia
positiva en la conformación de Las actividades que
contendrá el plan.
Análisis-Síntesis: Para la
determinación de las actividades deportivas
–recreativas para la ocupación del tiempo libre de
los adolescentes en edades de 14-15 años, así como
establecer la forma en que serán ofertadas.
Permitiéndonos descomponer los diferentes elementos de la
propuesta, comparándolos con otras afines.
Inductivo-Deductivo: Fue utilizado al seleccionar el
plan de actividades físico- recreativas para la
ocupación del tiempo libre de los adolescentes en edades
de 14- 15 años: Para conocer las características
generales de esos adolescentes, por lo que se efectuó un
estudio con la muestra seleccionada, que nos permitió
llegar a una generalización (por inducción) de las
características más comunes de los
adolescentes.
Métodos Empíricos
Observación: Esta fue efectuada en la
comunidad investigada con el propósito de constatar una
serie de elementos relacionados con la realización de las
actividades, la participación en estas, y la utilidad del
empleo del tiempo recreativo por parte de los
adolescentes.
Encuesta: Aplicada a los adolescentes de 14-15
años con el objetivo de conocer sus criterios en cuanto a,
oferta, variedad, participación, así como las
actividades de su preferencia.
Entrevista a informantes claves: Se la
realizó a una serie de personas en la comunidad para
determinar sus criterios y opiniones acerca de la
ocupación del tiempo libre en los adolescentes de 14 y 15
años y las actividades que realizan en el entorno en que
se desarrollan.
Métodos estadísticos
Matemático
Cálculo porcentual: Se utiliza para
realizar los procesamientos de las encuestas y entrevistas en el
análisis de los instrumentos aplicados.
El presente trabajo esta basado en un estudio sobre la
ocupación del tiempo libre de los adolescentes con edades
de 14 a 15 años pertenecientes a la Comunidad La Antena
del Municipio Iribarren. Se realizó un estudio
diagnóstico para determinar la ocupación del tiempo
libre de los adolescentes, las principales dificultades que
existen y las causas que provocan la no correcta ocupación
de tiempo libre en estos, el incremento de hábitos nocivos
de fumar, ingerir bebidas alcohólicas ,poca
motivación por la práctica de actividades
físico-recreativas, lo que incide negativamente en su
comportamiento.
Se tomo como Población La Comunidad La
Antena la misma cuenta con 71 adolescentes con edades de 14 a 15
años. Se selecciono una Muestra de, 25 del sexo
femenino para un 49% y 46 del sexo masculino para un 51.9%. Tipo
de muestra: No probabilística, intencional.
Estos adolecentes le gustan las actividades
físicas recreativas, gozan de un perfecto estado de salud
física y mental, le gustan los juegos con pelotas, los
bailes, juegos de mesas, pero no cuentan con los medios y con la
organización de estas actividades por los representantes
de la comunidad.
Desarrollo
1.1 La ocupación del tiempo libre a
través de actividades físico-
recreativas.
El tiempo libre es una parte específica del
tiempo de la sociedad, de forma general el tiempo humano podemos
dividirlo en tiempo relacionado directamente con la
producción (tiempo de producción) y un tiempo no
relacionado directamente con la producción (tiempo de
reproducción). Desde ya sostenemos la unidad de estos
tiempos, tanto porque producción y reproducción,
con miembros de una totalidad siendo dominante el primer factor,
esto en contra de las teorías burguesas que sostienen que
entre uno y otro no hay relación alguna.
Para llegar a la esencia del tiempo, libre es necesario
analizar las actividades de estos tiempos, especialmente las
características de obligatoriedad y necesidad de
ellas.
A simple vistas las actividades del tiempo de
producción presenta un alto grado de obligatoriedad y
necesidad que va decreciendo en las actividades del tiempo de
reproducción que son denominadas utilitarias (comer,
dormir, asearse, etc.) y que todavía tiene un grado de
obligatoria ejecución pero una cierta flexibilidad
oportunidad, duración y forma de esa
ejecución.
Pero dentro de ese tiempo extra laboral
(reproducción) hay un sector de actividades de
reproducción que por el bajo grado de obligatoriedad y por
la amplia gama de ellas permite al individuo optar por una u otra
actividad según su interés, las cuales se
encuentran condicionadas socialmente aunque se expresan
individualmente.
Debemos enfatizar que las actividades antes mencionadas,
actividades recreativas pueden escogerse libremente y pueden
también no seleccionarse, no realizarse, porque aunque se
sobreentienda que estas son absolutamente necesarias en la vida
del hombre esta necesidad es de otro genero, por lo que la
sociedad debe contribuir a condicionar los intereses en las
esferas de las actividades del tiempo libre.
A la interrelación existente entre las
actividades recreativas, la posibilidad de opciones de estas y la
disponibilidad de un tiempo para su realización, dadas
como una unidad es lo que denominamos
Recreación.
El concepto de tiempo libre ha sido durante un buen
tiempo objeto de numerosas discusiones y debates entre
economistas, sociólogos y psicólogos. Su
definición plantea numerosas interrogantes que dan hoy en
día no están totalmente solucionadas por lo que
nosotros, al abordar este concepto daremos nuestra
definición teórica, pero también
estudiaremos otras definiciones que consideramos objetivas,
tantos teóricas, como operacionales y de trabajo que son
definiciones muy utilizadas por lo funcionales que resultan en
las investigaciones, a la vez que reclamamos que el tiempo libre
es una categoría sociológica compleja que siempre
al estudiarla requiere un análisis de su esencia,
contenido y correspondientemente de la manifestación
específica de elementos interiores y formas
concretas.
Zamora, R. y García, M. plantean que tiempo
libre, es "Aquella parte del tiempo de reproducción en la
cual el grado de obligatoriedad de las actividades no es de
necesidad y en virtud de tener satisfechas las necesidades
vitales humanas en un nivel básico se puede optar por
cualquiera de ellas." (62, p. 10)
Queremos destacar aquí que la existencia de un
nivel básico de satisfacción de las necesidades
humanas es la condición que permite realmente al individuo
optar y elegir libremente las actividades a realizar durante su
tiempo libre. Esto afirma el hecho de que el tipo de actividad es
seleccionado por el individuo, pero esta es ofertada,
condicionada socialmente.
Una definición interesante de tiempo libre nos lo
brinda el destacado sociólogo soviético en
cuestiones de tiempo libre Grushin, B. (1983) quien afirma "Por
tiempo libre se entiende pues, aquella parte del tiempo que no se
trabaja y que queda después de descontadas todas las
inversiones de tiempo utilitario (actividades domesticas,
fisiológicas, de transporte, etc.) es decir, el tiempo
libre del cumplimiento de diversas obligaciones." (4, p.
48)
Los destacados sociólogos cubanos Zamora, Rolando
y García, Maritza (1983) definen teóricamente el
tiempo libre como "Aquel tiempo que la sociedad posee
estrictamente para sí, una vez que con su trabajo (de
acuerdo a la función o posición de cada uno de sus
miembros) ha aportado a la colectividad, lo que esta necesita
para su reproducción material y espiritual siendo, a su
vez, premisa para una reproducción material y espiritual
superior. Desde el punto de vista del individuo se traduce en un
tiempo de realización de actividades de opción no
obligatorio, donde interviene, su propia voluntad, influida por
el desarrollo espiritual de cada personalidad condicionadas."
(62, p. 5 – 8)
Estos autores también plantean una
definición de trabajo "El tiempo libre es aquel que resta
luego de descontar la realización de un conjunto de
actividades biológicas o socialmente admisibles de
inclusión, propias de un día natural (24 horas) y
que se agrupan bajo los rubros siguientes: Trabajo,
transportación, tareas domesticas y necesidades
Biofisiológicas". (62 p. 10 – 11)
También plantea una definición operacional
"El tiempo libre se expresa en un universo de actividades
recreativas concretas que dentro de una propiedad común,
presentan características diferenciadas." (62, p.
11)
Los últimos años se han visto aparecer
investigaciones en el campo de la sociología del deporte,
García Fernández (1998) muestra cómo la
práctica del deporte está alcanzando una
importancia relevante entre las actividades de los adolescentes
en su tiempo libre (4, p. 12-13)
El tiempo social es la forma de existencia de los
fenómenos materiales fundamentales de la sociedad que
resulta una condición necesaria para el desarrollo el
cambio consecuente de las formaciones socio – económicas
como proceso histórico natural.
Dicha determinación suficientemente amplia
acentúa solamente la esencia de las variaciones sociales
localizadas en el tiempo, el tiempo social puede ser incluido en
cualquier Ciencia Social concreta.
Resultados de los instrumentos aplicados en el
diagnóstico Inicial
Se realizó una observación (anexo 1)a las
actividades que se realizan en la comunidad donde se pudo
detectar algunas dificultades de un total de 21 actividades
planificadas para la Comunidad La Antena en el período de
Enero a marzo del año 2010 fueron observadas 15 de ellas.
Al valorar los resultados de los elementos observados se pudo
apreciar que todos ellos se encuentran evaluados de regular y mal
resultando negativo la calidad con un 30% de mal y un 70 % de
regular. Las condiciones del lugar fueron evaluadas el 75 % de
Mal y el 25% de regular , ya que las condiciones de los terrenos
no son las más adecuadas, presentan huecos, desniveles que
inciden de manera negativa en la realización de las
actividades; la aceptación de estas actividades fue
evaluada un 60% de Mal y el 40% de Regular, este resultado fue
influenciado ya que los activistas de recreación no son
sistemáticos, se comportó en un 70% de Mal y en un
30% de Regular; los medios existentes son insuficientes , en un
65% fue evaluado de mal y el 35% de Regular, lo que influye en la
organización de las actividades que se comportó un
55% de Mal y un 45% de Regular.
Resultados de las encuestas a los adolescentes de 14-15
años de la comunidad La Antena con el objetivo de
conocerlas actividades que se realizan en la comunidad. La
encuesta se le aplicó a 51 adolescentes que representan el
71.8% de la muestra seleccionada, los resultados obtenidos los
describiremos a continuación:
– 41 de los encuestados que representan el 80.4% del
total de adolescentes encuestados plantean que no conocen las
actividades deportivas y recreativas que se ofertan en su
comunidad; 11 de los encuestados que representan el 21.6% del
total de adolescentes encuestados plantean que conocen las
actividades deportivas y recreativas que se ofertan en su
comunidad. 20 de los encuestados que representan el 39.2 % del
total de adolescentes encuestados, prefieren participar en juegos
de béisbol y fútbol, pues estos son los juegos que
tradicionalmente más se realizan, a partir de las
características de la comunidad. 5 de los encuestados que
representan el 9.8% del total de adolescentes encuestados,
prefieren participar en los festivales físicos
recreativos, porque no tienen preferencia por ningún
deporte en particular.
– 4 de los encuestados que representan el 7.8% del total
de adolescentes encuestados, prefieren los juegos tradicionales,
porque consideran importante el rescate de las
tradiciones.
– 6 de los encuestados que representan el 11.8,
prefieren participar en actividades culturales, porque consideran
importante el rescate de las tradiciones culturales de su
comunidad.
-46 de los encuestados que representan el 90.2 % del
total de adolescentes encuestados no están conformes con
la variedad y oferta de las actividades deportivas recreativas,
pues consideran que son insuficientes y no se corresponden con
los intereses por su edad y sexo; -5 de los encuestados que
representan el 9.8% del total de adolescentes encuestados
están conformes con la variedad y oferta de las
actividades físico- recreativas.
Para valorar la efectividad de la aplicación en la
práctica del Plan de Actividades propuesto, realizamos
observaciones a 15 de las actividades que se realizan en la
comunidad, y pudimos constatar niveles de desarrollo en
comparación con el diagnóstico inicial. Estos
resultados comenzaron a evidenciarse a partir de los 3 meses de
comenzar a aplicarse el Plan de actividades en la comunidad.
- 13 de las 15 actividades que representan el 86.6 % de las
actividades observadas fueron evaluadas de Bien debido a que
la calidad y a la organización de las actividades
mejoraron con respecto al diagnóstico inicial. - 14 de las 15 actividades que representan el 93.3 % de las
actividades observadas fueron evaluadas de Bien las
condiciones del terreno, ya que a partir de la
implementación del Plan de Actividades se convocaron
trabajos voluntarios en los distintos Consejos Comunales que
propiciaron la eliminación de huecos y desniveles que
incidían de manera negativa en la realización
de las actividades. - Las 15 actividades que representan el 100% de las
actividades observadas fueron evaluadas de Bien la
motivación, ya que se sintieron más motivados
por las ofertas del plan de actividades, este resultado fue
influenciado en gran medida por la sistematicidad de los
técnicos. - Las 15 actividades que representan el 100% de las
actividades observadas fueron evaluadas de Bien, en el
aspecto relacionado con la aceptación, a partir de la
instrumentación del Plan de Actividades. - 14 de las 15 actividades que representan el 93.3 % de las
actividades observadas fueron evaluadas de Bien el aspecto
relacionado con la organización ya que se observan
mejor organización en las actividades con respecto al
diagnóstico inicial. -
El 100% de los especialistas coincide con el plan de
actividades deportivas recreativas valorándolo de
forma positiva ya que ha tenido una notable variedad y
diversidad de actividades en correspondencia con los
intereses de este grupo poblacional, lo que predice su
aceptación y el cumplimiento de los objetivos
propuestos, partiendo de la factibilidad de su
aplicación.La misma constituye una oferta novedosa por cuanto
contempla detalladamente las vías para la
solución de cada una de las actividades, combinando la
satisfacción de las necesidades recreativas con el
desarrollo de hábitos y valores éticos y
morales en una formación sana de los adolescentes de
forma integralSe ha ido aplicando gradualmente, logrando una mayor
sistematicidad en las actividades, aumento progresivo en la
participación de los adolescentes, mejorando la salud
y el bienestar.1- El estudio de los antecedentes teóricos
sobre ocupación del tiempo libre a través de
actividades deportivas recreativas, permitió
comprender la importancia e influencia positiva que puede
tener en los adolescentes un proceso planificado y dirigido
adecuadamente para la práctica sistemática de
recreación comunitaria.2- El análisis del diagnóstico
permitió constatar la insuficiencia en la
planificación y puesta en práctica de
actividades para los adolescentes de 14 -15 años de la
comunidad La Antena del municipio Iribarren.3- Queda elaborado un plan de actividades
recreativas-deportivas para mejorar la ocupación del
tiempo libre, con explicaciones para cada una de las
actividades y teniendo en cuenta los intereses y necesidades
de los adolescentes de 14-15 años de la comunidad La
Antena del municipio Iribarren.4- La valoración del plan de actividades
físico- recreativas permitió comprobar su
efectividad en la práctica, pudiendo utilizarse en el
marco comunitario, contribuyen a mejorar la calidad de vida
de los adolescentes, la disminución de los factores de
riesgo y la incorporación de mayor cantidad de
adolescentes a estas actividades.1. Arnold, A. (1986). Como
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Autor:
Lic. Pedro Rodríguez
GonzálezLic. Pedro Lázaro
Fernández ValdezMisión Cubana Deportiva en
VenezuelaEstado: Lara
Municipio: Iribarren
2010
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